En ces fêtes de fin d’année qui approchent, le CVL souhaite lancer un projet solidaire au sein du lycée, en collaboration avec Emmaüs Condac, en organisant une collecte de livres et de jouets. Nous pensons qu’il est important de soutenir les personnes dans le besoin, surtout en ces temps difficiles, où la solidarité doit primer. Pour ce faire, et nous aider à soutenir notre initiative, nous vous invitons à participer aux collectes qui se dérouleront les 14 et 15 décembre en salle d’étude (lundi : 9h-17h / mardi : 8h30-9h30 et 15h20- 17h30). Il vous suffit de ramener des jouets et des livres en bon état, à qui vous souhaitez donner une seconde vie et qui raviront leurs nouveaux propriétaires. Nous rappelons que tout le monde peut y participer, aussi bien les élèves, que les professeurs et le personnel du lycée. Alors nous vous attendons nombreuses et nombreux, car c’est grâce à votre action que ce projet peut se concrétiser !

Nous vous remercions d’avance,

L’équipe du CVL

PS : Pour toutes questions, envoyez-nous un message à l’adresse mail suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

La découverte des réactions de fusion date du début du XXe siècle. Après quelques expériences, l'astrophysicien Arthur Eddington suggère en 1920 que l'énergie des étoiles est due à la fusion de noyaux d'hydrogène en hélium. En 1934, Ernest Rutherford réalise la première réaction de fusion en laboratoire (cette fusion est faite avec deux atomes de deutérium qui est un isotope de l’hydrogène). Ce principe de fusion a été plus ou moins laissé de côté au profit du principe de la fission nucléaire énormément exploité et étudié pendant la seconde guerre mondiale avec la course au nucléaire . Il ne faut pas confondre fusion et fission nucléaire !

Jeudi 26 novembre, un nouveau club a vu le jour : un club débat pour échanger entre élèves sur un sujet d'actualité choisi en amont. Au programme pour ce premier essai : "Le gouvernement met-il assez de mesures en place pour lutter contre les violences faites aux femmes ?". Tout s’est très bien passé et c’était très enrichissant. Parfois, le sujet divaguait un peu sur les inégalités hommes/femmes, mais la problématique revenait toujours au cœur du sujet. Le problème que nous avons aussi rencontré était le fait que nous n’avions pas forcément beaucoup de matière pour pousser notre réflexion. Mais pour une première séance, c’était fantastique. Pour le 10 décembre, le sujet choisi est l'euthanasie. N'hésitez pas à venir vous inscrire à la vie scolaire pour participer et à consulter la sélection de documents sur le sujet qui sera proposée au CDI quelques jours avant.

Les élèves du groupe 2 de la classe de Seconde 4 ont travaillé en EMC sur les valeurs de la République française : celles de la devise nationale Liberté, Egalité, Fraternité, ainsi que celles de la Laïcité et de la Liberté d'expression qui ont été au coeur de l'actualité récente. L'objectif était de produire un contenu court afin de définir ces valeurs qui nous entourent mais qui sont trop souvent mal maîtrisées. Lors de la première séance, les élèves avaient à disposition les ouvrages présents au CDI et la collaboration de notre professeur documentaliste. Lors de la deuxième séance, les élèves ont découvert le studio et ont enregistré leur contenu avec l'aide précieuse de Damien. Enfin, ils ont choisi une image afin d'illustrer la valeur à présenter. A écouter sans modération ! 

Ils sont 15 élèves, de seconde, première et terminale, à être venus assister aux présentations des 9 anciens élèves sur ces 2 jours. 9 anciens élèves qui n’ont pas ménagé leur temps, souvent en préparant de belles présentations, et qui ont su communiquer leur enthousiasme à nos élèves. Elèves qui ont pu ainsi leur poser plein de questions sur les parcours, les débouchés, leurs incertitudes et trouver parfois des réponses enfin. Qui plus est, ces anciens élèves nous ont tous communiqué leurs e-mails si vous souhaitez les joindre pour leur poser des questions sur leur formation. N’hésitez pas à nous les demander. Merci à nos anciens élèves pour leur générosité, et merci à nos élèves pour leur participation. Rendez-vous pour d’autres journées à venir probablement, pour présenter d’autres formations.

Article paru dans la revue n°4 du CARdie de l’Académie de Poitiers.

Prendre la parole en public, c’est inscrire sa voix dans un espace plus large que celui du confinement personnel, c’est se sentir responsable d’une parole portée haut et ce n’est pas chose aisée.

Beaucoup d’élèves aujourd’hui, manquent d’outils, de méthodes et d’expérience pour y arriver, sans parler de l’estime de soi qui est souvent fragile voire inexistante. Or, à l’heure du grand oral, la nouvelle épreuve du baccalauréat général et technologique, il est plus que jamais demandé aux étudiants de s’exprimer clairement, d’arriver à déployer une certaine aisance tout en étant capable de mobiliser leurs connaissances et d’argumenter leurs propos de manière personnelle et sensible.

La nanomédecine, qu’est-ce que c’est ?

Les nanotechnologies et les nanosciences sont l'étude, la fabrication et la manipulation de structures, de dispositifs et de systèmes matériels à l'échelle de moins d'une quarantaine de nanomètres. Les nanosciences et les nanotechnologies sont au croisement de plusieurs disciplines scientifiques comme l'électronique, la mécanique, la chimie, l'optique, la biologie qui manipulent des objets d'une taille de l'ordre du nanomètre. Un des objectifs majeurs des nanotechnologies est de créer des nanomachines.

Keven Walgamott, amputé à la suite d’un accident il y a 17 ans, a retrouvé le sens du toucher grâce à son bras robotisé . Il peut contrôler son bras robotique par la pensée. Ce bras peut bouger dans 6 directions différentes et redonner 119 sensations de toucher. Il peut reconnaître les yeux fermés si l’objet est petit, grand, mou, ou dur.