Ce projet a été validé par le Conseil d'Administration du 30 juin 2014.

Version intégrale du Projet d'établissement        

/ littérairescientifique / littérairentifique / littéraire
Axe n°1 : Attractivité de l’établissement et réseau ECLORE sur 2 départements

 

  • Rendre la seconde GT du lycée Theuriet comme une orientation logique après la 3ème
    • Promotion du lycée, des ses atouts, en plus des actions en 3ème : dès la classe de 4ème (partenariats, défis délégués…).
    • Développement de la Chaîne Youtube A. Theuriet…
    • Information auprès des familles des temps de transports (travail avec les APE, le CG…).
    • Positionner le lycée comme pôle intermédiaire de formation entre Poitiers et Angoulême.
    • Amélioration de l’offre d’options (notamment celles choisies en dérogation).
    • Amélioration du circuit des transports, principalement secteur Nord et secteur 16.
    • Poursuite des innovations pédagogiques (tablettes) et des projets culturels dynamiques, atypiques…
    • Développement du pôle apprentissage / Greta en lien avec le LP.
    • Mise en place de bac Pro + en lien avec les LP Civray / Ruffec / Chef Boutonne.
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  • Optimiser les partenariats dans le cadre du réseau ECLORE
    • Participation aux actions des deux axes du réseau ECLORE.
    • Utilisation du site Internet A. Theuriet comme plateforme d’échanges, de ressources (convergence numérique du réseau des écoles / collèges).
    • Pôle culturel de référence (avec le LP) en lien avec les structures du territoire (La Margelle, CinéMalice, Site abbatial, …
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Axe n°2 : Individualisation du parcours des élèves favorisant leur ambition

 

  • Favoriser une orientation plus ambitieuse de bac – 3 à bac + 3
    • Information des parents : Bourses, CROUS,dès la 1ère.
    • Accueil en CPGE et université (Pass’en Sup. PDMF.
    • Entretien d’explicitation en 1ère (formation préalable des professeurs).
    • Formation des professeurs principaux 1ère et Terminale.
    • Mise en place des modules (objectif prépa scientifique / littéraire…)
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  • Rendre les élèves autonomes : du lycéen au citoyen
    • Démarche de projet généralisée en A.P. 2nde et 1ère , TPE.
    • Participation à des manifestations académiques, nationales (Rallye maths, Journées de la Science, Commémorations…
    • Confrontation des expériences dans le développement des usages numériques.
    • Formation des enseignants.
    • Développer l’initiative élève dans l’origine des projets (en lien avec les objectifs 8-9-12).
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  • Concilier l’attachement local et la mobilité de l’élève dans le cadre de sa poursuite d’études et de son insertion professionnelle
    • Réflexion sur une section européenne.
    • Création de stages étrangers BTS.
    • Développement du réseau d’anciens élèves avec mise en place d’un annuaire (« fichier »…) des anciens élèves pour suivre leur devenir post-bac et pour les contacter.
    • Organisation de forums et de rencontres d’anciens élèves auprès des élèves des classes de 1ère.
    • Amorce de mobilité des enseignants.
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  • Insérer les dispositifs d’accueil et d’individualisation au cœur de l’acte pédagogique
    • Expérimentations autour des outils et ressources numériques, « Tablettes en STMG » « Classe du Futur en TES »
    • Journée d’intégration des élèves de 2nde
    • Accueil particulier des élèves « repérés » « limites » à l’entrée en Première
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Axe n°3 : Politiques éducative et culturelle propices à la réussite du public accueilli
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  • Impliquer davantage les élèves et les étudiants dans leur MDL dans leurs associations et rendre leur parole plus audible dans la gouvernance de l’établissement.
    • Formation des élus (délégués, CVL, Conseil d’Administration) par élus eux-mêmes, par les personnels.
    • Participation des élus à la représentation de l’établissement (Manifestation, Journée Portes Ouvertes,… etc.). Implication si possible au CAVL.
    • Création d’un espace spécifique de communication et d’information sur le site du lycée. Communication un agenda hebdomadaire aux élus.
    • Relais à favoriser entre anciens et nouveaux élus, avancement du calendrier d’élection.
    • Développement du sentiment d’appartenance à la MDL et au Lycée à travers la « marque LAT ».
    • Ouvrir les activités à un projet solidaire ou humanitaire.
    • Réflexion sur les buts recherchés.
    • Pérenniser l’activité de création de spectacle : Fête du Lycée.
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  • Inscrire le parcours culturel du lycéen comme levier de son autonomie et sa mobilité
    • En 2nde
      • Semaine culturelle, prix littéraire, rencontre auteurs…
    • En 1ère :
      • Théâtre en classe (séjour à Paris), Festival « Theuriet fait son cinéma », Atelier culturel des 1L.
      • Sortir au théâtre (salles dédiées à Civray, Ruffec…
    • Pour tous :
      • Animation lecture (prix littéraires, café littéraire, rencontre auteurs, libraire).
      • Fête du lycée.
      • Renforcement des partenariats : Cinémalice, La Margelle, La Canopée, FRAC...
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  • Développer les actions internationales et favoriser une plus grande mobilité des élèves
    • Création de nouvelles destinations européennes et au-delà pour les séjours pédagogiques.
    • Développement d’actions d’échanges entre professeurs, entre élèves plus faciles avec Internet et les TICE.
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  • Éduquer aux médias et à l'information pour rendre l'élève autonome et responsable à l'ère du numérique
    • Travail sur les compétences info documentaires en particulier dans le cadre de l'accompagnement personnalisé, en ECJS et en TPE.
    • Classe médias en 2nde.
    • Expérimentations « Tablettes Numériques en STMG » et « Classe du Futur en TES ».
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  • Faire prendre conscience des valeurs de la biodiversité aux futurs citoyens
    • Mise en place de l’Agenda 21 du Lycée.
    • Projets transdisciplinaires, fédérateurs…
    • Participation à des manifestations locales, académiques, nationales sur le thème du développement durable, de la biodiversité.