Sciences de la Vie et de la Terre

Le programme des Sciences de la Vie et de la Terre

Au lycée il aborde 3 grands thèmes :

  • La terre dans l’univers, la vie et l’évolution du vivant ;
  • Enjeux planétaires contemporains ;
  • Corps humain et santé.

Ces derniers permettent d’approfondir à la fois des notions et des méthodes de biologie et de géologie déjà vues au collège.
Les objectifs sont de développer davantage leur culture scientifique mais également poursuivre leur éducation à la santé et à l’environnement.

 

Horaires Lame mince de gabbroshebdomadaires

  • 2nde                      : 1h30 en groupe
  • 1ère ES/L         : 45 min
  • 1ère S              : 2h en groupe + 1h classe entière
  • Term spécifique : 2h en groupe + 1h30 classe entière
  • Term spécialité  : 2h en groupe

 

 

Actions Laboratoire de SVTpédagogiques réalisées

 

Poursuites d'études

Le Baccalauréat S option SVT permet l’accès à des filières d’études supérieures, longues ou courtes :

  • Classes Préparatoires aux Grandes Écoles ;
  • Filières Universitaires ;
  • Instituts Universitaires de Technologie, DUT en 2 ans ;
  • Sections de Techniciens Supérieurs, BTS en 2 ans.

 

Des Moléculedébouchés professionnels variés

Plusieurs domaines offrent des débouchés professionnels variés :

  • Biologie / Recherche
  • Géologie / Recherche
  • Médical / Paramédical
  • Environnement
  • Enseignement / Formation
  • Agriculture / Forêt / Pêche / Élevage

 


Pour aller plus loin...

Lundi Découverte de la Faculté des Sciences7 décembre 2015, les élèves de première S sont allés découvrir tout l'environnement de la faculté.

Notre premier point de passage fut un amphi de sciences naturelles où l'on nous a présenté les différentes formations et l'organisation de l'enseignement.

Ce fut un moyen de constater que l'espace pour prendre son cours était réduit de moitié par rapport à nos tables au lycée. De plus contrairement à l'image que l'on pouvait avoir, nous avons un suivi individuel par un enseignant référent équivalent d'un professeur principal qui prend en compte nos résultats et nous convoque si nécessaire.

Puis nous sommes allés visiter la bibliothèque universitaire, un espace surdimensionné au regard de notre CDI mais un très bel espace de travail.

Puis nous sommes entrés dans une salle de TP de chimie où l'on prend rapidement conscience que l'autonomie sur l'utilisation du matériel mis à notre disposition demande beaucoup de rigueur.

La matinée s'est terminée par une visite de l'espace métier appelé S'Factory où l'on a présenté le site VOCA SCIENCES, bon outil pour un élève qui n'a pas encore d'idée sur son orientation Postbac.

La pause déjeuner s'est faite au restaurant universitaire Rabelais, les élèves ont pu apprécier un grand choix de plats. Ce fut également l'occasion de retrouver quelques anciens élèves.

L'après-midi, nous avons visités différents laboratoires de recherche. Certains ont pu découvrir le laboratoire de paléontologie où les échantillons de squelette sont impressionnants. D'autres sont allés à la recherche de l'utilité de l'étude des cloportes ou plus précisément de l'étude de la bactérie Wolbachia capable transformer les mâles en femelle. Puis d'autres groupes ont pu avoir un aperçu sur les catalyseurs et la recherche en biologie végétale, en mathématiques tribologie sur le site SP2MI ... Quelques photos jointes à cet article montrent l'investissement des élèves durant cette sortie.

Cette journée fut très enrichissante et a permis de donner un premier aperçu de l'enseignement supérieur à l'Université.

 

 

Identification à la loupe binoculaire des mâles et des femelles chez les cloportes

Identification à la loupe binoculaire des mâles et des femelles chez les cloportes


Différents cloportes

Différents cloportes

 

Laboratoire de moulage des fossiles

Des élèves très curieux

 

Laboratoire de moulage des fossiles

Laboratoire de moulage des fossiles

 

Observation d'une mâchoire d'éléphant

Observation d'une mâchoire d'éléphant