Réseau Éclore Theuriet-Civray

Le ecloreréseau ÉCLORE, Écoles Collèges et Lycées pour l’Orientation et la Réussite des Élèves, est l'unité opérationnelle de mise en œuvre du projet académique.

Sciences de la Vie et de la Terre

Le programme des Sciences de la Vie et de la Terre

Au lycée il aborde 3 grands thèmes :

  • La terre dans l’univers, la vie et l’évolution du vivant ;
  • Enjeux planétaires contemporains ;
  • Corps humain et santé.

Ces derniers permettent d’approfondir à la fois des notions et des méthodes de biologie et de géologie déjà vues au collège.
Les objectifs sont de développer davantage leur culture scientifique mais également poursuivre leur éducation à la santé et à l’environnement.

 

Horaires Lame mince de gabbroshebdomadaires

  • 2nde                      : 1h30 en groupe
  • 1ère ES/L         : 45 min
  • 1ère S              : 2h en groupe + 1h classe entière
  • Term spécifique : 2h en groupe + 1h30 classe entière
  • Term spécialité  : 2h en groupe

 

 

Actions Laboratoire de SVTpédagogiques réalisées

 

Poursuites d'études

Le Baccalauréat S option SVT permet l’accès à des filières d’études supérieures, longues ou courtes :

  • Classes Préparatoires aux Grandes Écoles ;
  • Filières Universitaires ;
  • Instituts Universitaires de Technologie, DUT en 2 ans ;
  • Sections de Techniciens Supérieurs, BTS en 2 ans.

 

Des Moléculedébouchés professionnels variés

Plusieurs domaines offrent des débouchés professionnels variés :

  • Biologie / Recherche
  • Géologie / Recherche
  • Médical / Paramédical
  • Environnement
  • Enseignement / Formation
  • Agriculture / Forêt / Pêche / Élevage

 


Pour aller plus loin...

L'anglais, l'air de rien

 

La classe à coloration euro

 

ce n’est pas
une classe euro classique.

car

  • elle ne prépare pas à l’option SELO au BAC ;
  • elle ne rajoute pas d’heures aux élèves.

 

c’est

Les cours du programme de seconde en SES, Mathématiques et Physique-Chimie, réalisés en partie en anglais.

Un atelier d’Accompagnement Personnalisé en Première ouvert à tous les élèves intéressés de L, ES et S
co-animé par un professeur d’anglais et un professeur de Sciences Physiques.

Une pratique de l’anglais sans objectif, gratuitement, pour le plaisir, l’air de rien.

Un apprentissage l’air de rien de l’anglais.

Deux projets d’échange : avec un lycée à Calcutta en Inde et avec un lycée en Allemagne.

mais c’est surtout,
un lien
entre élèves, et avec les enseignants,
un lien, l’air de rien.

  

Quelques exemples de pratiques pédagogiques en seconde :

  • l’anglais n’est jamais obligatoire, ni à l’écrit ni à l’oral ;
  • si l’anglais est utilisé par un élève, il est valorisé par un bonus systématique ;
  • à l’oral, l’accent n’est jamais corrigé ;
  • ni même une faute, tant qu’elle ne nuit pas à la compréhension.

 

Énigme 1 : Pour les élèves …

À l'occasion d’une journée de bizutage, vous devez participer à un jeu et vous êtes 3 participants.

Devant vous, se trouvent cinq boîtes. Une seule est vide, les autres contiennent un verre d'un breuvage pas très recommandable (cocktail à base de moutarde, bière, vinaigre, café, poivre, épices, coca, et autres ingrédients...).

Le premier qui joue choisit une boîte. Si elle est vide, les 2 autres doivent boire ce fameux cocktail. Dans le cas contraire, c'est lui qui boit et la boite est alors retiré. Le second joueur choisit alors une boite à son tour. Le jeu s’arrête quand un joueur obtient la boîte vide.

Dans votre malheur, vous avez de la chance, car on vous laisse choisir à quel moment vous voulez jouer : 1er, second ou dernier.
Quel choix faites-vous ?

 

 

Énigme 2 : Pour les personnels de l’établissement …

 

Deux amis se rencontrent dans un café. Le premier, Hector, prend une tasse de café et le deuxième, Paul, prend un verre de lait. Le verre et la tasse ont exactement la même quantité de liquide.

Hector trempe sa cuillère dans son café et la verse en entier dans le lait de Paul. Paul fait de même avec son verre et verse le lait mélangé dans la tasse de café de Hector.

Hector objecte alors : "Je crois bien que j'ai moins de lait dans mon café que tu n'as de café dans ton lait, car je t'ai donné une cuillère pleine de café et tu m'as donné une cuillère de café au lait !"

Êtes-vous d'accord avec cette affirmation ?

 

Énigme 3 : Pour les familles …

 

Un homme se balade dans les Pyrénées et croise deux bergers qui s'apprêtent à manger. Il leur demande s'il peut partager leur repas, les bergers acceptent.

Le premier berger a 7 fromages, et le deuxième en a 5. Ils s'installent tous les trois et mangent chacun quatre fromages.

Pour les dédommager, le promeneur leur donne 12€. Le premier prend 7€ et le deuxième prend 5€. Le partage est-il équitable ?

 

Votre solution pour une énigme du vendredi 17 mars

Énigme pour...
À complèter uniquement par les élèves
captcha

Conférence sur "Le réchauffement climatique"

Expériences scientifiques

Remise des prix

Marche animée : des histoires scientifiques extraordinaires

Dîner de cuisine moléculaire...